Lehrerkompetenz:Lehrerselbstwirksamkeit

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Hallo liebe Interessierte der pädagogischen Psychologie!

In dieser Folge gebe ich einige Kurzimpulse zum Thema:
"Lehrerselbstwirksamkeit und ihre Bedeutung für die Gestaltung des Unterrichts".

- Lehrerbeispiel zur allgemeinen Wirksamkeitsüberzeugung (Konsequenzerwartung)
- mögliche Folgen/Risiken bei Lehrperson mit niedriger persönlicher Selbstwirksamkeitserwartung (Kompetenzerwartung)
- Mentoren als Modelle guter Lehre
- Theorie zum Konstrukt der Selbstwirksamkeit nach "A. Bandura"
- Ausweg und Wegweiser: Lehrerkompetenz
- Einordnung der Lehrerwirksamkeit zum motivationalen Orientierungsaspekt
des professionellen Lehrerkompetenzmodells (nach Baumert & Kunter, 2006)
- Beispiele: Perspektivwechsel zur "persönlichen Wirksamkeitsüberzeugung"
- Forschungslage, Ausblick und Aufforderung zu weiterem Forschungsbedarf
- aktuell zentrale Erkenntnisse:
- starker Einfluss des Konstrukts im Bildungskontext:
--> Lehrpersonen mit geringer Selbstwirksamkeit können vermehrt Belastung und "Burnout" erleben.
--> Lehrpersonen mit einer hohen Selbstwirksamkeit gestalten häufig einen qualitätsvolleren Unterricht.

Dieses Video wurde im Sommersemester 2020 im Rahmen des Seminars Lehrer*innenkompetenzen und Lehrer*innenhandeln an der Universität Kassel von Katrin Peretzki erstellt.

Ich wünsche Euch Freude beim Zuhören und hoffe, Ihr könnt aus diesem Erklärvideo etwas für Euren Schulalltag mitnehmen! Eure Kommentare und Fragen sind willkommen!

Herzlichen Gruß,
Katrin Peretzki

Basisliteratur des Erklärvideos:

Kunter, M. & Pohlmann, B. (2015). Lehrer. In E. Wild & J. Möller (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (2. Aufl., S. 261–281). Berlin: Springer.
Schwarzer, R. & Warner, L. M. (2014). Forschung zur Selbstwirksamkeit bei Lehrerinnen und Lehrern. In E. Terhart, H. Bennewitz & M. Rothland (Hrsg.), Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf (2. Aufl., S. 662–676). Münster: Waxmann.

Erstellt mit einem kostenlosen Versuch der Videoplattform: www.vyond.com

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